La problématique de la santé mentale des étudiants (de la première année post-bac jusqu'au doctorat) est au cœur des préoccupations actuelles dans le champ de l'enseignement supérieur (quelles que soient les filières, longues ou courtes, d'enseignement supérieur), en raison notamment du nombre élevé de d'échecs ou de décrochages, de l'augmentation des symptômes anxieux et dépressifs, du burn-out ainsi que des consommations de substances psychoactives.

L'ouvrage présente, en fonction des troubles ou difficultés, les interventions innovantes pour promouvoir ou renforcer la santé mentale dans l'enseignement supérieur, en particulier les interventions de psychologie positive, de pleine conscience, fondées sur l'approche d'acceptation et d'engagement, en abordant également l'importance de l'hygiène de vie en termes de prévention ainsi que la question des stratégies d'apprentissage en apportant un éclairage sur le fonctionnement de la mémoire. Les auteurs s'appuient sur le modèle bio-psycho-social de la santé mentale et présente les interventions psychologies comme modes d'action sur certains facteurs de risque et de prévention. L'ouvrage proposera enfin un chapitre spécifique sur le tutorat d'accompagnement des étudiants pour favoriser les capacités d'adaptation, la prévention et la résilience pendant leurs études.

Des compléments en ligne (fiches et enregistrements audio) seront disponible sur les pratiques de psychologie positive, de pleine conscience, d'acceptation et d'engagement, de tutorat d'accompagnement fondé sur la résolution des problèmes et l'approche centrée sur les solutions.