À partir d’un état de la problématique de l’apprentissage tout au long de la vie, cette 2^ème édition actualisée passe en revue, sous un angle psychopédagogique, les thèmes des dispositions à apprendre, des environnements dits « apprenants » et des pratiques d’apprentissage, particulièrement auto-dirigées et informelles ; la question des motivations à apprendre des adultes au XXI^e siècle ; les modalités de facilitation des formes multiples de développement des compétences professionnelles et personnelles à l’heure du lifelong learning.

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